长沙杰龙调皮孩子素质教育成长学校

心理健康

解析当代问题青少年的心理发展特点
发表时间:2021-03-09     阅读次数:

长沙杰龙青少年特训学校心理辅导专家指出,初中阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。长沙杰龙励志教育学校表示,他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应。长沙杰龙青少年素质教育学校提示,他们一般有以下心理特点:
一、好的愿望与心理准备不足:几乎每个中学生都有美好的愿望,对未来充满憧憬和向往。他们幻想做一个有学问、受人尊敬的人,而实际上他们往往学习不努力,过一天算一天。虽然他们的愿望是美好的,但追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受,而对实现理想需要从现在做起,需要付出艰辛的劳动,却想的不多,做的不够,形成了美好愿望与心理准备的矛盾。针对这一情况,我们应有针对性地进行理想教育,使他们明白美好的理想需要艰苦奋斗才能实现。
二、情感与理智的不协调统一:初中阶段的学生容易动感情,也重感情。为引导他们理智处事还需要开展一些活动,如让学生收集“用理智控制情绪而获得成功的人”的故事材料,也收集“因感情冲动而造成终身后悔”的反面故事材料,从正反两方面进行教育。
三、进取心强与自制力弱的矛盾:初中阶段的学生大部分是有积极向上的进取心的,这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。为解决部分学生自我控制力差,造成影响课堂纪律的问题,尝试建立学生日常行为跟踪记录,把他们每一时段的课堂表现记录下来,有目标、有针对性地进行疏导、教育、指正。使学生逐渐自觉对照检查,养成遵守课堂纪律的习惯。

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