湖南正规封闭式叛逆学校——孩子改过自新，让老师和同学刮目相看

学生信息：小杰(化名)，男，河南信阳人，十四岁，初中二年级。

主要成长问题：爸妈上班很忙，对孩子的关注很少，小杰的叛逆期心理各种问题彻底被激发出来了，不再去上学，整天和一帮社会不良青年混在一起，抽烟喝酒，打架闹事，偷抢，爸妈尝试沟通过很多次，但他都不听，后来父母说的多了，更加反抗爸妈，甚至变本加厉。后来，小杰的爸妈担心这样下去他会走上违法犯罪道路，在多方打探下，了解到湖南正规封闭式叛逆学校 杰龙叛逆青少年特训学校，之后来校实地考查了解情况后，果断把小伟送到了学校接受转变教育，希望他在学校能够转变抽烟、厌学、打架闹事的不良习性，找回最初的最真实的自我。

转化教育方案 ：

1，小杰刚到湖南正规封闭式叛逆学校-杰龙叛逆特训学校的时候，反抗情绪很严重，特别抵触别人，甚至仇恨父母。内心扭曲的想法是“凭什么把我送到这里来限制我的自由？我的事情你们凭什么管？”

学校心理老师的心理辅导逐渐深入，与小杰建立了良好的信任关系，引导小杰将内心予盾、不良情绪通过感情倾诉、思想转移等方式释放出来，缓解心理压力或发泄压抑情绪。

小杰的情绪平复了下来，对自己有了新的认识，他开始反思自己，意识到厌学、抽烟喝酒、打架闹事、偷抢等这些不良习性的危害性，意识到自己之前的行为是多么的令父母痛心

2， 心理辅导方面，接受内观、绘画、沙盘等心理辅导训练，心理老师对其内心世界细心解读与引导，让其认识到不良习性的错误与危害性，激发其对父母、对老师、对现实生活的感恩。

针对小杰的烟瘾，心理老师建议他先逐渐减少吸烟，再慢慢戒掉。

3， 军事训练方面，在军事化管理的环境中，小杰养成了良好的生活、行为习惯，锻炼了身体并磨砺了意志和自制力，不再偏激地认为能从逃学、打架斗殴中寻求到愉悦感，表现自己的独立意识，表达自己的反抗情绪；

结业跟踪反馈

小杰从湖南正规封闭式叛逆学校--杰龙叛逆特训学校结束学习回家后，重新回到校园，重新开始学习，改过自新，让老师和同学们都刮目相看，并且成绩不断的进步，半年后，与父母关系处理比较融洽，断绝与社会的人来往了。增强了法律意识。